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- 邪恶红线 第一千五百五十章 冰冷的大小姐(2)

(文学度 www.wenxuedu.org)    复读季节已经过去了一大半,再过四个月,又要面临再一次高考了。

    而大小姐和赵雪,也已经来到源西镇,转入这个班级足足过了一个月之久。大小姐不再看黄页,转而调查起时悦颖这个人来。源西镇博时教育分公司的法人就是时悦颖,大小姐对这个年轻的法人十分感兴趣,她的事无巨细,全都被大小姐收集了起来。

    而本人,似乎完全不知道。

    “喂喂,你知道吗,前些日子孙老师不是因为意外死了吗?今天会新来一个英语老师哦,据说挺帅的,和我们的年纪相差也不大。”坐在赵雪前排的女生偷偷转过脑袋,小声对赵雪说。

    黑长直少女的气场太过强大,坐在她身旁的所有人不由自主的就连说话都不敢大声了。

    “喔,新老师啊?”赵雪其实对这些完全不感兴趣,她只在乎自己的大小姐而已。而大小姐,显然也完全不在乎老师这类生物,她皱着眉毛,不停地翻看着时悦颖的资料。

    这份资料在一个月中已经被大小姐翻看了无数次,但是记忆力超群,可以说是过目不忘的大小姐,却仍旧一次又一次的看个不停。难道在这份资料中能看出花来?

    赵雪不敢吐槽,只是默默的和前排女孩搭话。其实她内心清楚的很,自己这种普通女生真的不容易交朋友,之所以能在高三一班突然涌出了许多热心的朋友,完全是因为大小姐的缘故。大小姐的性格独特,人也漂亮到祸国殃民,男男女女都想跟她攀交情,更间接的令这个博时教育最近一个月的招生爆了棚。

    可是大小姐排斥一切物质的气势,会令所有人不自觉的忌惮。所以那些跟赵雪攀谈的人,十有八九都是看中了她是大小姐仆人的身份,是想让自己在他们与大小姐之间牵线搭桥。

    不过前排叫做焦钰的女孩,倒是极少数真心和赵雪交朋友的人。

    上课铃声响起没多久,一个穿着博时教育典型男性教师服的男子走了进来。

    “大家好,我姓奇,名奇,大家可以叫我小奇奇老师。”

    男子的声音富有磁性,很柔和,也很好听。不过名字怎么会那么怪?

    这稍显独特的嗓音吸引得班上所有学生都抬起了头。赵雪也不例外。她看到一个年轻的男子站在讲台上,这个男子有些小帅,也有些小清新,而且浑身上下都散发着一股不太好形容的魅力。

    “大小姐,你看,帅哥喔!”赵雪指了指新来的老师。

    大小姐少有的抬头看了看,然后又顿觉无趣的低下了脑袋,第无数次认真细致的研究着关于时悦颖的资料。果然,大小姐对男人无爱呢。她那么在意那个时悦颖的女人,难道她才是大小姐的真爱?

    腐女思维发散到了脑门心,然后就被赵雪扔了出去。这么想,完全是对大小姐的亵渎。不应该!简直是不应该!不过这位新来的小清新老师似乎有些眼熟,貌似是早晨被时悦颖挽着手腕,显得很亲密的男子。

    赵雪用手撑着下巴胡思乱想,一天无聊的课程就在这个嗓音独特的新人英语老师身上展开了。

    她和班上所有人都心不在焉,可是听着听着,居然鬼使神差的被新人老师的语言给吸引了全部的注意力。

    就连大小姐也再次抬起头来,不由得听起了课。

    据说人生有无数次的第一次,我不知道自己是不是第一次当老师。但是对于失忆的我而言,一切都是新鲜的,作为老师也一样。

    很新鲜,也很有趣。

    “我作为新任的英语老师,主要会教大家英语。不过我的课,有些特别。”我拿起了油性笔,然后在白板上写了一段英文:“请大家关上课本。我已经知道了大家的进度,不过每个人对英语的理解都不同,所以,我们先从一个本人欣赏的小笑话开始讲起。”

    “话说,布什在宣布攻打伊拉克前,曾经在新闻发布会上宣布:‘我们准备干掉4百万伊拉克人和1个修单车的。’CNN记者立刻问道:‘1个修单车的?!为什么要杀死一个修单车的?’”

    我一边说,一边在相应的英文单词上划了下划线。一个男生立刻举手提问道:“老师,这个故事似乎和历史不符合喔。而且,布什为什么要杀一个修单车的?难道是什么政治阴谋?”

    我笑呵呵的点点头:“不错,这个想法很好。新闻发布会和电视机前的观众都这么想,于是下台后,布什转身拍拍鲍威尔的肩膀:‘看吧,我都说没有人会关心那4百万伊拉克人的死活了吧。”

    听讲的人愣了愣之后,全都哄堂大笑起来。

    我等他们笑够后,用手轻轻一压,等待大家安静。然后在白板上又写了几个英文单词,用红笔重点标注:“其实这个笑话好笑是好笑,但是却告诉了我们一个心理学上的哲理。并不是记者不关心4百万伊拉克人死活,只不过要杀死一个修单车的事情超越了记者的经验,他必须先把这件事弄清楚。而这个心理哲学,对所有人都有效。你看,你们不就都中招了吗?”

    我再次写上了一些单词,并画了一幅图,用低沉的声音解释道:“心理学家海德和希梅尔曾经在1944年让一群大学生观看由一组抽象几何图形移动的视频,然后让这些实验参与者报告他们刚才看到了什么。在全部34名实验参与者中,只有一位用几何术语来描述看到了什么;而其余33位参与者都把抽象几何图形的移动描述为有生命的生物的活动,其中大多数描述为人类的活动。”

    “所以,海德据此提出,他认为人们受两种基本需求的驱动。一,形成对世界一致性观点的需求;二,获得对环境控制力的需求。”我一边写一边勾画,将自己提及的重点英文词组标注了出来:“正是人类这种对一致性和稳定性,以及预测能力和控制能力的渴望,使我们本能地倾向于给那些模糊的现象赋予确凿的含意。“

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