正文卷 第三百四十九章 安德弥尔耶

(文学度 www.wenxuedu.org)    安德弥尔耶内部的一个传送点，安提出现在了这里。

    一进来目光就不自觉地被安德弥尔耶的风光所吸引。

    建筑风格普遍有种地球上西方古典的风格，色调偏亮，尤其喜欢白色和金色，最主要的是很多建筑某种意义上都能称得上是超大型的奇迹道具。

    用夜色眼眸查看一下，都是专门调试后用以优化住宿体验的奇迹。

    再抬头，城市的高空，虽然肉眼看去空无一物，但安提同样能注意到无数大规模的自律奇迹正作用在那。

    【安德弥尔耶自律城市奇迹系统】

    也是用奇迹机关做到的，只是这个奇迹机关远超出安提见过的所有，连太阳城的旧铸阳节点都有所不如。

    这个奇迹的功效很多，用夜色眼眸查看都让安提眼睛有点小酸。

    首先是最基础的防护功能、探查检测功能。

    随后还有调和气候的功能，太阳城旧铸阳也有这个效果，但这里比铸阳调和得更为精细协调，让城市能真正做到四季变化分明，极端天气时可以强功率运作，削弱影响。

    以及城市规划功能。安德弥尔耶内部有小型飞船一般的代步工具，穿梭在城市楼宇之间，靠着城市奇迹系统，规划了城市各個层次的道路。

    还有更多……

    一个超大型系统管理着城市的方方面面。

    安提没有特别了解过安德弥尔耶内部的现状，即使他天天和圣所人煲电话粥。

    现在真正到地方一看，有点震撼。

    你们和混梦界真的是一个画风的吗？

    有点赛博朋克起来了。

    目前安提在混梦界到过的所有地方，只有深洋中枢的海文德斯能与眼前的安德弥尔耶比拟。

    但海文德斯在安提这里的加权在于那是海洋异族围绕海洋环境建设的超大型城市，那是未曾见过的与人类不同的建筑风格。

    而仅城市建设本身来说，安德弥尔耶还是强太多了。

    简直和外界不像是一个文明。

    用一个玩笑称，那就是：太阳城像是原始人，洛奇都是地球人，安德弥尔耶则是三体人。

    之前拿到圣所的传信片，发现他们居然能在混梦界“打电话”的时候，安提就感觉有点离谱了，没想到只是冰山一角。

    这群圣所人有这种条件，居然还愿意和外界玩商业游戏进行所谓的“互帮互助”吗？

    “安提先生！”安提正在走神，熟悉的呼喊声让他回过神。

    他来时选这个传送点是奥菲推荐的，两人也约好在这里相会。

    奥菲款款走来，穿着依旧是那身类似修女服的装扮，不过最近煲电话粥的时候安提才从奥菲自己口中知道，她的几套修女服其实不一样，条纹色彩方面的细微差异。

    “好久不见。”安提问候道。

    奥菲点点头：“看到您精气神都不错我就放心了。需要我带您参观一下安德弥尔耶吗？”

    安提颔首表示同意，随后又道：“我想看看格罗斯镇的镇民们。”

    奥菲的笑意更深：“当然，他们也很想念您。”

    “难道不是想念聂虹？”安提虽然当初救过他们，但主要带给他们的还是怪物般的惊吓。而且最后真正带着他们走出去等到圣所的是当时的聂虹啊。

    “聂虹先生来看过他们哟。”

    安提一愣。

    好小子，一声不吭来探望人居然都没跟他说。

    嗯，应该还是因为自己之前对圣所的抵触，聂虹意识到了他的想法所以不打算多嘴以免变成“说客”形象。那小子独自思考时候的脑子可不比林惊鸿差多少，而且情商其实还比林惊鸿高一点。

    安提没多说，只是默默点头。

    奥菲径直开始带着安提进行参观。

    安德弥尔耶居民的生活条件极为优渥，奥菲一路上也在为安提介绍城市的种种。

    安德弥尔耶有发达的奇迹技术作为根基，基本达到了城市内部的稳定循环。

    人民能做到自给自足，衣食无忧。

    奇迹。

    一个在虽然有超自然力量，但却实际整体落后世界中的奇迹。

    以安德弥尔耶人能做到这个地步的水平来看，这座城市倒还是显得有点小了。这里是奇迹的乌托邦。

    太夸张了。

    奥菲介绍的话语中并没有太多自豪，她认为这是他们应该做到的，坐拥整个混梦界最发达的奇迹力量和常年积累的根基，他们应该做到这些。

    他带着安提来到了一条街区。

    “被我们收留的难民大多都居住在这里，不过也有一些选择进一步融入安德弥尔耶，参与更多的活动之中，所以已经离开。”奥菲说着，带安提去看了当初格罗斯镇出来的难民们。

    这些难民当初憔悴和精神衰弱的样子已经全然不见。

    即使他们和安提并不熟悉而且过去了有些久的时间，他们也依旧诚挚地向安提表以感激。

    简单的探望之后，两人乘坐城内奇迹飞梭在城中移动，更为便捷。

    “有这种东西为什么还要在外面巡游的时候坐马车？”安提打量着自动驾驶循着城市系统行驶的飞梭问道。

    城内的飞梭并非谁人私有，有一些线路人比较多有固定公共飞梭来往，类似公交轻轨。

    其他情况则是可以呼叫无人的小型飞梭直接前来，十分方便。

    “飞梭目前需要城市奇迹系统构建道路才能稳定运行，在外无法使用，也是几十年间的新技术。”奥菲简单回答道。

    路上路过一些城内的人造奇观，富有人文风情。

    他们的飞梭经过了一条穿过安德弥尔耶的大江支流，最后去往这次正式的目的地，圣所。

    圣所并没有特别划定的位置，准确说，在安德弥尔耶内圣所就是一座城中小镇。

    圣所镇，学生、导师在这里都是镇上居民。

    镇上最高的建筑就是一座钟楼，普遍建筑并不高，标志性的建筑也就是讲学楼和图书馆以及钟楼三处。

    安提一路上眼睛就没停止过打量。

    没有什么不好意思的，他在这里就是像个乡巴佬似的。

    奥菲对自家城市建设没太多自豪，也带着许多外来者参观过城市，几乎所有人的表现都大差不大，远比安提要夸张。

    有许多人觉得自己来到了仙境，不愿离去。

    有的人心生嫉妒，愤愤不平外界和这里的差距，激动时甚至控诉圣所为何不将这些也带给外界。

    更有人直接崩溃跪在安德弥尔耶的土地上哭泣，亲吻这片土地。

    哪怕是自诩制度和思想更先进蓝星人也都会被震撼。

    相较之下安提只是眼睛瞟得比较多而已，是奥菲见过最淡定的人之一了。

    能稍微让安提震撼到，反倒是让她无谓的心情生出了一些自豪。

    虽然安提自己不这么觉得，但在她看来，安提才是更为“超然”的那一个。

    来到圣所镇，奥菲带安提第一个去的地方是抚养处。

    安德弥尔耶实现了社会化抚养，在圣所镇设公众抚养处，孩子们在这里得到真正平等的教育，并根据孩子个体选择未来的不同方向。

    奥菲带安提来看当初从格罗斯镇被带出来的孩子。

    “圣所的教育标准有些严格，一般外面被接回的孩子想要跟上课程很困难，不过他很努力地在学。”奥菲轻声说道。

    安提看到了那个孩子，正在上基础奇迹的理论课程。

    蓝星的奇迹教育借鉴了圣所很多，而圣所在这方面做得更好。

    虽然孩子不能正式学习奇迹，但在正规年龄前对奇迹有基本了解，能让未来的道路更好走。

    蓝星是因为无法处理好管控问题，因而在初期推行之后，还是只能将奇迹理论课程推至高中进行。

    两人看了一会儿后，钟声响起，孩子们下课了。

    那个孩子没有离开，对着手上的教材思索。

    “奇迹的事情不能总是一个人想哦，和其他朋友一起讨论或许能有更多发现。”奥菲走近柔声说道。

    “奥菲姐姐！”男孩惊喜地抬头，不过在看到旁边的安提时更是瞪大眼睛，“那个很厉害的哥哥！”

    安提点点头，伸手在他的教材上几个满是笔记的点上指了指，随口讲了几句。

    男孩连忙将安提的话记下，随后皱眉想了想之后，茅塞顿开。

    基础的奇迹理论没什么太复杂的，问下老师也好啊。

    “谢谢哥哥。”男孩乖巧地道谢。

    “下次多问问老师和朋友。”安提道。

    “老师帮我补课很多次了，但不懂的太多了，其他人……我怕他们瞧不起我。”男孩有些苦恼地低头。

    奥菲上前：“没有人会瞧不起你的。”她转头看了一眼台上的老师，老师原本正准备下来找男孩，倒是被奥菲和安提抢先了。

    她对着奥菲笑着点头后，拿上东西安静地离开了，没有打扰他们。

    男孩看到安提之后显著开心了许多，和安提分享了很多自己在这里的事情。

    “对了，之前聂虹哥哥也来看我了。也教了我很多！不过他后面开始说什么气奇迹的东西，我听不懂，老师也跟我说那个离我太远了。”男孩笑着道。

    奥菲有些忍俊不禁。

    安提感觉也有些难绷。

    跟学奇迹力量基础的小孩谈常规奇迹中最难的气奇迹是吧，对刚掌握加减乘除运用都还不熟练的小孩讲高数呢？

    等到下一堂课开始，奥菲和安提向男孩告别，离开了抚养处。

    “怎么样？我们可不是什么常见话本里表面光鲜亮丽，内地肮脏龌龊的组织哟。”奥菲语气小小地俏皮了起来，可能是刚和小孩说完话的关系。

    “没准呢，毕竟你是圣女，只给我看好看的也说不定。”安提揶揄地回道。

    奥菲白了他一眼：“圣所除了内外进出，其他都没有完全封闭的地方，你可以随便调查。”

    安提摇摇头：“开玩笑，你们能做到这些就够了，哪怕有肮脏龌龊我也不在意。”

    两人站在一处喷泉前，望着水中倒映的阳光，享受着一时静好。

    晌久，还是奥菲突然幽幽地说了一句：

    “结果你还是不信啊。”

    “……没有，我信了好吧。”

    “真的？”

    “真的。”

    “不行，我再带你转转，不对，你自己随便转转，我不带伱了。”

    “不用了，我真信了……”文学度 www.wenxuedu.org