第二十七章 我当然不是什么魔鬼

(文学度 www.wenxuedu.org)    当阿蒙在课堂的开始就镇住所有学生后，这门课程就很容易展开了。

    没有任何学生胆敢开小差，或者说，没有任何学生舍得开小差。

    毕竟这位教授看起来就比前两位教授强那么多，肯定能教许多真东西！

    不过随着课程的不断进行，学生们的兴致变得越发高昂，但是阿蒙却愈发的困惑。

    这，这不对吧，我这教授当的怎么就和我记忆中的教授不一样呢？

    阿蒙曾经还是恶作剧之神时，也曾经多次窃取过教授的身份，其中不乏知名大学的顶尖教授。

    所以在当老师这方面，阿蒙不只是经验丰富，而且是异常的丰富。

    而现在阿蒙更是努力想当一位好老师，所以也拿出了极为端正的态度。

    但也正是因为如此，阿蒙才有些麻爪了。

    他当初冒充教授时，那些学校里的学生一个比一个学的认真，一个比一个积极主动，过去的知识更是时刻记在心里，上课一提问就能迅速回答出来。

    但是现在……反正根据阿蒙的标准来判断，这群学生绝大多数都不能说是不合格了，简直就是没听过课！

    一年级和二年级标准的上课内容应该是对于基础防护性咒语完全认识并部分掌握。

    简单来说，上完这两个年级的黑魔法防御术课程后，学生理论上掌握了咒语应该能够应对绝大多数紧急情况。

    毕竟这些咒语从照明咒、红绿双色火花求救咒一直到寻踪咒、指路咒，主打一个难度低，范围全面，实用性强。

    但是很明显，大多数小巫师对这些不够炫酷的咒语都没啥兴趣，当阿蒙讲到相关的知识时都一脸迷茫。

    反而是一些只需要认知，并不要求学生掌握的恶咒，比如最标志性的“门牙赛大棒”、“阿波朗泰舞”和“咧嘴呼啦啦”，这群学生玩的可以说是一个比一个熟练。

    当阿蒙复习到相关的知识时，他们甚至比阿蒙还要激动和兴奋。

    这让阿蒙顿时感觉有些头疼，毕竟光从先前塞德里克的水平来看，阿蒙还以为这群学生的水平都不错呢。

    现在看来，教学计划大概要进行调整了。

    “看来你们的进度比我想象的要差的多。”临近下课时，阿蒙用魔杖敲了敲黑板，用温柔的语气说着无情的话，

    “理论上来说三年级的学生已经具备了一定的应对危险能力，所以本学年的主要任务是教会你们如何应对那些魔法界常见的黑魔法生物。”

    “但是我是真没想到你们的基础如此之差，很多问题都回答不出来，某些知识甚至连一年级学生的水平都到不了。这让我接下来的课程很难进一步展开啊。”

    “教授，这也不怪我们啊。”乔治弱弱的想要反驳，“明明是前面两位教授……”

    “乔治同学，需要发言时先请举手，”阿蒙笑眯眯的打断了乔治的发言，“这次就不扣分了，但是下次，你懂得。”

    “另外我当然可以理解你们的基础为什么如此糟糕，毕竟你们的前两位教授的水平也确实一般，要不然他们也不会在禁林里……嗯，总之，我可以理解。”

    “不过呢，我想提醒一下大家，按照原定的计划，我们要学习常见黑魔法生物的相关知识。”

    “而实践无疑是检验成果最好的方式，所以原定计划中，接下来的每节课都会有至少三分之二的时间用于实践，比如在教授的看护下，正面应对那些刚刚学校过的黑魔法生物。”

    “我本以为这些课程会很有趣，也准备了很久。”

    “但是考虑到你们的基础这么差的话，那我就只能先在前几周给你们补充基础知识了。”

    “当然，三年级本应该完成的教学进度不能受到影响。所以很遗憾，我必须要考虑压缩实践课程。”

    “不！”

    教室里顿时一片哀嚎，半数学生都戴上了痛苦面具。

    毕竟实践课可是受到几乎所有学生都追捧的课程，但是前两位教授……虽然不能说有多重量级，但是也确实一言难尽，至于实践课就更是别想了。

    现在难得来了一位合格，甚至可以说是非常优秀的教授，尤其是他还愿意上实践课！

    在还不知道他能不能多待一年的情况下，如果本就少之又少的实践课程还要被挤压的话，那可就太令人感到悲伤了。

    “哎呀，看来同学们也很期待实践课呢。”阿蒙扶了扶单片眼镜，

    “但是没办法，饭要一口一口吃，知识也要一步一步学。没有足够的基础知识，我当然无法放心的让你们正面应对那些黑魔法生物啊。”

    “不过大家也不要太过于难受，毕竟如果不出意外的话，我会照常安排斯莱特林和拉文克劳学院组成的那个班进行实践。”

    “到时候同学们可以选择多去和其他学院的同学联络一下感情啊。听他们在空闲时间中讲讲实践中的趣事，不也挺好的吗？”

    教室里的哀嚎声顿时更加响亮了，李更是直接大喊：“教授，你是魔鬼吗？”

    “魔鬼？不不不，我当然不是什么魔鬼。”阿蒙连连摇头，

    “我只是一个人畜无害的教师罢了。”

    “教授，给我们一次机会吧！”再次有学生举起了手，“我们会证明自己的基础并不差的！”

    “嗯哼？”阿蒙扫视了一眼全班，“你们都是这么认为的吗？”

    看着下面的学生都在猛猛点头，阿蒙打了个响指：

    “好吧，那就给你们一次机会。”

    “下节课，也就是下周周一，我会进行一次三十分钟的小测验，测验的内容全都是一、二年级的基础知识。”

    “只有那些成绩达到e良好的同学，才有资格参与接下来的实践活动。”

    “至于剩下的同学，很抱歉，为了你们的安全考虑，你们只能在旁边看着其他同学进行实践活动了。”

    “这么安排没问题吧，有同学存在异议吗？”

    听到要考试，许多学生的心顿时一颤。

    但是为了接下来的实习课程，也只能拼了！

    “看来大家都没有异议啊，那么下课，下周见。”

    ……

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